LES TIC A LA NOSTRA AULA

CONTE: EL NINOT DE NEU. Hem elegit fer el conte infantil sobre el Nadal, més concretament sobre un ninot de neu que es sent sol en Nadal. Aquest conte va dirigit als xiquets de 4-5 anys ja que creem que és un conte fàcil de llegir i comprendre perquè té moltes imatges visuals que faciliten la comprensió lectora. Per a crear el conte, hem utilitzat l'aplicació gratuïta "story jumper". En primer lloc, hem creat les imatges del conte amb l'aplicació i després li hem posat el text en forma de bafarades al ninot de neu, a la estrela fugaç i a la família de la casa. El resum d'aquest conte és que un ninot de neu es sentía sol a la nit de Nadal perquè els xiquets que sempre jugaven amb ell,  estaven dins de les cases amb les famílies. Una estrela fugaç li concedeix un desig i ell demana estar amb la família d'una casa que hi havia prop per a sentir el calor d'una llar, és a dir, volia entrar a eixa casa per a passar el Nadal amb eixa família. La ...

VÍDEO SOBRE LA DIVERSITAT A L'AULA. La tercera pràctica de l'assignatura consistia en fer un vídeo sobre la diversitat a l'aula. El títol que hem elegit és: " la diversitat està en totes les parts ". Per a fer aquest vídeo, vam utilitzar l'APP gratuïta "Windows Movie Maker", que considerem que és molt fàcil d'utilitzar i ens va resultar molt útil a l'hora de montar les imatges, la música i la veu en off.  En el vídeo vam tractar els temes dels diferents tipus d'animals, les famílies grans o petites, les nostres aficions per a gaudir en el temps lliure, etc. Vam afegir que tots tenim unes característiques que ens diferencien com a persones, encara que tots siguem iguals amb capacitats diferents. I per últim, vam posar els valors que hem de fomentar a l'aula. En primer lloc, vam escriure el text sobre la diversitat a l'aula. Hem de dir, que ens va resultar un poc difícil escriure el text ja que tenia que ser un te...

TEMA 5: LA FAMILIA I LES TIC. Les TIC són unes tècniques i processos per a transferir o administrar informació. Per exemple, Internet i les xarxes socials , que són unes ferramentes que han revolucionat el món, on pots cercar informació, enviar correus, establir relacions personals... L’ objectiu de les TIC es crear un espai on interactuar.  Encara que té alguns inconvenients com: ciberbullyng, falta de protecció o sobreexposició, virus informàtics... Per a prevenir-ho hem de consensuar unes regles d’ús, una zona d’ús comú, no donar dades personals o navegar amb un adult. Algunes de les tecnologies que més utilitzen els alumnes són: Videojoc s à Avantatges                                                     ...

TEMA 3. LES TIC I L'EDUCACIÓ INCLUSIVA. La educació inclusiva es la igualtat de drets entre totes les persones à Disseny Universal per a l’aprenentatge. La bretxa digital que té una doble perspectiva, per una part l’educació de qualitat i per altra, l’única manera d’accedir. Hi ha estratègies per a fomentar la inclusió a través de nous aprenentatges i processos de comunicació com, per exemple, la lectura en Braille, els teclats alternatius o el clic, un adaptador per a poder accedir. Alguns principis són: igualtat d’ús, flexibilitat, intuïtiu, informació fàcil de percebre, tolerant als errors, dimensions apropiades... Les TIC afavoreixen una major autonomia, la comunicació, la adquisició d’habilitats i la formació individualitzada. TEMA 4. INTERNET APLICAT A L’EDUCACIÓ. WEBQUEST, BLOG I WIKI. Internet   té un paper transcendental en la vida quotidiana. La Webquest és una activitat guiada en la que s’ha de buscar informació en la xarxa....

TEMA 1. LA SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ. Les característiques definitves de la societat són: tendència a la globalització (àmbit econòmic, social i cultural), gran entorn de les TIC, conceptes de temps i espais clarament transformats i societat " aprendre a aprendre " on les competències bàsiques són aprendre, desaprendre i tornar a aprendre. Es té en compte les característiques dels alumnes i possibilitats de les noves eines de comunicació. En quant a la formació i aprenentatge en l'era digital: Transformació i velocitat de canvis. Les institucions educatives reglades deixaran de ser les úniques. Transformacions de les concepcions de l'aprenetatge on trobem un aprenetatge actiu, construim el nostre coneixement i un aprenentatge en grup, personalitzat i significatiu.  Aprenetatge col·laboratiu i distributiu. Entorn tecnificat. L'articulació de l'aprenentatge entorn a lo sincrònic i asincrònic. Formació de l'estudiant en noves competèncie...

WEBQUEST: AVENTURA SUBMARINA. Hem elegit fer la webquest sobre el fons del mar perquè aquest tema ens pareix molt important tractar valors com la cura del medi ambient i la protecció del fons marí sobretot ara amb el  canvi climàtic. Va destinada a xiquets i xiquetes de cinc anys del segon cicle d'infantil. La temporalització d'aquesta unitat serà de dues setmanes. Les parts de la webquest són: - Introducció : hem presentat el tema del fons marí de manera motivadora amb tres pel·lícules infantils. - Tasca : complirem els següents objectius: Conéixer els diferents animals marins. Participar i cooperar tots junts. Fomentar l'hàbit de la lectura. Afavorir l'expressió plàstica i la creativitat. Desenvolupar la psicomotricitat fina i gruixuda. Valorar la importància del reciclatge. - Procés : realitzarem una sèrie d'activitats amb l'ajuda de la família. Activitat 1: Descobrim els animals marins. Activitat 2: Mural del fons marí. Activi...